8月10日，抓马宝贝迎来了一年一度的暑期社区实践项目。在为期三天半的「自然公社」中，孩子们走进顺义闲庭生态园区，接受大自然的馈赠和洗礼。

在数字化飞速发展的城市环境里，人与自然、人与人的距离越来越远。抓马宝贝希望缩短这段距离，特别营造这次机会让孩子们回归自然，在探索、感受和互动中，培养自己对自我和社会的认知，并思考自身与周围世界的关系和意义。而孩子们也在探索自然的奥秘里，获得新的知识，学会靠自己更好地解决和处理问题；在戏剧的框架里，找寻并创造自己的意义。

与大自然的亲密接触

在老师们的引导下，孩子们通过游戏的方式参观生态园，和这里的动物们建立连接：

?马厩里一只名叫“吉祥”的小狗怀孕了，孩子们摸摸吉祥的脑袋，相互提醒对方轻言轻语，让“吉祥”安静舒适地休息；

?猪圈里的味道并没有竖起一道围墙，孩子们轻松自然地走进猪圈，拿起玉米杆喂养小猪……

▲"野猪散养在一大片空地上，老爷爷跟我们说因为天气太热，猪喜欢在泥地里洗澡。"

▲孩子们争先恐后地喂小兔子

▲“摸摸它的鼻子，它会跟你更亲近。”

活动结束后，大家一起探索《马医生》的故事，在戏剧的框架下，时间放慢脚步，孩子们用心去触摸自然、接近生命，探索每个独立个体背后的意义。

孩子们通过看见其他个体的形态和经验，也思考着自己的行为和意义。在戏剧的引导中，豆豆老师和文文老师通过构建框架，让孩子们有机会真正感受身边的每一个生命，产生反思，从而更加同理、尊重身边每一个人。

来自大自然的灵感

哪些花草可以直接食用或入药？

哪些花看起来很漂亮但闻过却让人头疼？

好奇是孩子的天性～带着千奇百怪的问题，孩子们走进了植物的世界，领略不同花草的性格与特征。他们开始用自己的身体与大自然对话……

▲制作“生态花模”

▲"合力取水"▲"丛林探险"

▲睡在树林中感受大自然的气息与温度

除了从大自然中习得经验，孩子们在同伴的学习中更加快速地成长。“自由贸易”中，4岁的菜菜听说桔梗炖鸡汤很补身体，想用她的玉米换一块桔梗，送给正怀孕在家的妈妈。菜菜一开始有点不好意思，不知道如何迈出第一步。她开始认真倾听其他小伙伴，观察别人是如何交谈、交换……最后终于鼓起勇气，紧紧握着手中的玉米走向果果。尽管最后果果并不想换桔梗，而是给了菜菜一颗葱，但4岁的菜菜已经开始为自己的行为制造意义，她正在用自己的行动关照她最亲密的人，并且敢于尝试错误，不再畏惧失败。平等的沟通、自由的游戏帮助孩子们更好地理解社会中的自我、自我中的社会，准备好应对未来的挑战！

▲活动留影

自然和教育戏剧的碰撞

为期三天半的暑期社区项目每天都融合着教育戏剧课程《马医生》。孩子们在现实与想象的世界里穿梭，运用大自然获得的灵感和经验改变戏剧中的“现实”。

?当马医生拒绝给驴看病时，5岁的班一说：“马医生太累了，他不想再当医生了。”

?娃娃说，“马医生其实很想给其他小动物看病，只是他还没有学会。”

?哲哲认为马医生是一位诚实的医生，他会向其他人坦白自己有哪些不足之处。

孩子们集体为马医生出了一本书，里面展示了各种病例；他们还在书里加入马医生曾经获得的感谢信和奖状；他们拿起纸笔，重新设计新诊所的海报和牌子，帮助马医生重获自信，融入新社群。

戏剧提供了框架和保护，让孩子们在其中不断经历而产生经验，在同伴学习中汲取力量，同时通过想象，改变现实。今天孩子们帮助了马医生，明天他们将用同样的经验帮助自己。无论在精神上还是物质上，都做好最充分的准备，迎接更多更大的挑战，从而让自己更加自信地融入新的环境、新的社区。

▲亲子采摘与交互——“自由贸易”

抓马宝贝暑期社区项目「自然公社」虽已结束，但大自然里还回荡着孩子们爽朗的笑声，仿佛看得见他们更加自信的笑容和喜悦。孩子们与自然的关系正在生根发芽，对自我和世界的连接也在悄然改变——

你是否也在引导他们看见……

▲幸福一刻

本期实践是一个多角度、多方面的探索、感受、触摸、互动的体验过程，是孩子们理解“自我—社会”的非常重要的环节。

抓马宝贝暑期社区实践项目

抓马宝贝致力于让孩子们介入和了解社区、街区和城市的文化生活。DR开展的社区实践项目包括“雾霾主题活动”、“城市的读书项目”、“为自闭症儿童讲故事”、“发现社区”、“布穿布行”、“自然公社”等。

DR在社区实践中衍生出独特的教育观，通过多文化、多层次的实践性活动，不断加强和拉伸孩子的国际观感，公民意识，提高孩子的社会参与度和存在感。

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