马宝小朋友五岁二个月，从去年七月初正儿八经开始英语启蒙起算，到现在正好十个月，进步还是大大滴，算是初步实现了从零基础到初初入了门：听，可以轻松自听AR值2.2的动画片，在妈妈带学后可以裸听牛津树8、RAZG、兰登三等等同级别分级读物并翻译；说，在生活中越来越喜欢运用、交流，有时还可以来点punchline，比如讲到蓝莓，他大笑：Blueberrycanplayatrickonyou，itcanturnyourtongueblue！至于顶嘴那更是信手拈来，我在这教训，他在那碎碎念：Whatabadmom！Beingrudeisnotcool！读，基本退化为零（原因后面说）；写，仍然是零。

古人说，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，学然后知不足，教然后知困。落实到我家，娃循序渐进，我教然后知困（太知了！太困了！），算是都有了。至于熟读精思，娃是指望不上了，那就老母亲代记一篇启蒙路上的小小笔记吧，总结思考，写在文前。

前情提要，启蒙之前娃基础如下：

1.把叽里呱啦当动画片看了一年多，稀稀拉拉学了几个applerednose之类的简单词。

2.在国际私塾i2上过几节1V4外教课，感觉玩多于学，效价比低，外加怀了二宝没时间接送，果断退学。

3.经包子妈推荐转战伴鱼1V1在线外教课，玩着上了大半年，学了一些简单句类似Thisisaredapple/Itisnexttothebarn，但是仅限于课堂上跟读，生活中不能运用，不过通过上课增加了对英语的熟悉和兴趣，为日后听和读打下了一点薄弱的基础。

综上所述，基本就是听不太懂，说不会说，读不要想，只能蹦几个单词，四舍五入约等于啥啥不会，只能蒙蒙姥姥姥爷的水平。

就这样懵懵懂懂到了年7月我二胎产假，二宝满月，阿姨到位，马宝暑假，我俩成天在家大眼瞪小眼，正好某天又跟包子妈聊到英语启蒙，看见包子姐姐英语启蒙一年就收获了这么大的果实，天时地利人和，登时干下一大碗鸡血，决定对马宝下手了。

牛1，简单好玩，一页书就几个单词易于上手，他很喜欢

从7月读到8月…

每天坚持读20多本

从夏天读到秋天…

慢慢可以脱离点读笔自己认读低阶分级读物了

就这么读了4个月，他虽然很配合，但也没表现出多大的主观能动性，感觉只是在按部就班完成流程，学习更多是为了好胜心和自主诵读带来的成就感，而并非是享受其中。进展也很缓慢，四个月才从牛1读到牛3，外加一套RAZB，不过通过日积月累形成了每天学英语的习惯，而且专注时间越来越长，从半小时拉长到平均每天学习1-2小时。

那时候喜欢坐书架旁边，点一本，扔一本

进入11月以后，有一天他忽然表示，读太累了，他只想听，不想读，宣布自己以后光听不读，一本也不读了。

跟包子妈商量，她建议：强扭的瓜不甜，启蒙阶段兴趣和信心比读重要，不读就不读吧，就由着他听好了。再者，关于鸡娃我一直觉得两成汗水加八成快乐才是长久之道，因为学习特别是幼儿启蒙是持久战，如果娃不快乐则很难坚持，就算坚持，日后也容易反弹。

于是决定学习习惯从严，学习路线从宽，爱怎么学怎么学吧，想听就听，水喝多了总会有尿，输入够了总会输出，自此转向只听不读、听力先行的路线。

没想到歪打正着，自从投其所好，娃的兴趣和热情登时得到解放，脱缰野马一般撒丫子奔上了自鸡的草原——如果说以前还是为了学习，现在他觉得：啥？学习？我这不是在听故事吗？他乐在其中，什么都想听，什么都爱听，听的时间越来越长，难度越来越高，点读笔，牛听听，老母亲肉读，蓝牙小音箱，齐齐上阵…

看上去在读，其实是在听

其中又最喜欢老母亲肉读，每天拿着书追着我讲，一讲就是几个钟头，可能是因为以前我催着他读，现在风水轮流转，他可以监督我读了，君子报仇半年不晚……

也不挑食故事科普常识小说来者不拒当然最喜欢还是牛津树

经过短暂的磨合我们很快调整出了最适合他的方法：每套书刷四遍，第一遍我精讲；第二遍我陪听牛听听，边听边暂停让他翻译；第三遍陪听并抽问长难句；第四遍他自己裸听。比较难的书可以再多刷一遍巩固，以能够自己熟练裸听为掌握标准。

同时牛津树，RAZ交叉推进，穿插刷一刷兰登，Icanread之类的…等到元旦节的时候，一个多月的时间里已经趁热打铁推到了牛津树5，RAZE。

元旦假期整理书架把听过的书收起来，辞旧迎新

年后又赶上疫情不能出门和幼儿园停学，索性一鼓作气大听特听，冬去春来，春去夏来，成都入夏的时候，已经听完了牛津树8，RAZG，兰登3，汪二，神奇校车……资本主义的早期积累终于完成啦。

MagicSchoolbus，大哥的第一套桥梁书

图片越来越小，文字越来越多

这时不限于书，也开始刷动画片了，惊喜地发现他基本可以听懂天才宝贝熊和littlefox里的level3系列动画片了。于是每天放半小时动画片，让他自己坐那泛听，老母亲趁机歇一会儿～

肚子里有了一点点存货之后，也开始带动输出了，每周四节的1V1在线外教课，每节课的开口次数从30-50次猛增到-次；日常生活里，越来越喜欢说，在逐步建立属于他自己的语感小仓库。

四月底还给了我一个惊喜，睡前主动要求retell一本新翻出来的、只自听了两遍的书，DD6里面的《Bigfoot》（AR指数2.6），黑暗中绘声绘色讲了五分钟，情节完整，细节具体，老母亲简直要哭了，一直担心他只听不读也不愿意复述，到底能不能有效内化，这下终于不用担心了。

有了输出的鼓励，更加由着他敞开了听，又买了便于小朋友操作和携带的倾听者，把他喜欢的书和动画片的MP3导进去，这下我不在家他也可以自己听着玩，有了自主权的小家伙更是如鱼得水，兴趣上来了吃饭也听，睡觉也听，废寝忘食，晚上越睡越晚……

听故事下饭

十点半催关机睡觉了，哭了，故事还没听够呢

只要你让我听故事我们还是好朋友

启蒙启蒙，开导蒙昧，明白事理。英文启蒙之路进行到此，算是草草完成了前半段，能自己听懂，便是迈出了脱离浑沌蒙昧的第一步，至于明白事理，路漫漫其修远兮，还早着呢。陪娃成长的过程中，也在时刻提醒自己，英语学习的目的是什么？对我们家而言，没有让他低龄出国的打算，初衷是递给他一把语言的钥匙，希望日后可以不拘泥于应试而自如地使用这把工具。其次，培养习惯，增强自信。再次，英语的门槛最低，对娃没有智商要求，只要坚持积累就能上道，最适合我们广大普娃，俗话说大鸡——鸡数学，中鸡——鸡国学，小鸡——鸡英语，我也想鸡数学！鸡国学！奈何鸡不动啊！！！

回顾过去十个月，我们享受了美好的亲子阅读时间，养成了每天学一会儿的习惯，迈进了入门的门槛，虽然跟那些五岁考KET、六岁读原版哈利波特的牛娃相比那是天上地下的差距（越来越认识到，娃与娃之间的差异就像人与猴的差异一样大）。但是没关系，我们不横向比（反正也比不过），也不妄自菲薄，小乌龟虽然爬的慢，没有一点就通举一反三的逻辑力，也没有一目十行过目不忘的记忆力，但他有自己的优点，坚持、专注、有韧劲，不畏难，妈妈还是很为你骄傲的。我们没有坐缆车上山的资质，那就老老实实爬盘山路攀登，也会收获美好的风景～

看看今晚又读什么故事

接下来，首要任务是保护视力，锻炼身体，在这两个前提下，希望娃继续享受故事，野蛮生长，以听带读，实现自主阅读，解放中年老母！毕竟我能想到最美好的鸡，就是娃伏首案前，妈退居二线，你读你的书，我嗑我的瓜子，咱们井水不犯河水，皆大欢喜，美哉美哉！

奔跑吧小马儿～