品牌教师—马宝云

品牌教师简介

马宝云，女，本科学历。自年毕业以来，一直工作于教育第一线。参加工作二十一年来，挚爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的精力倾注到工作中，用辛勤的汗水培育了一批批优秀的学生，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

年12月被评为“临沂市教学能手”

年12月被评为山东省“优秀研修组长”

年12月获临沂市语文“教学质量奖”

年1月被评为罗庄区“骨干班主任”

年4月“一师一优课”赛课中荣获语文学科一等奖

年第十一届希望杯全国中小学作文大赛获“优秀指导教师奖”称号

年10月被评为“罗庄区第六批教学能手”

年1月被评为罗庄区“优秀班主任”

年3月被评为罗庄区“三八红旗手”

年5月罗庄区科学讲课比赛中荣获一等奖

品牌教师事迹

一

信念坚定——坚守工作岗位

19岁那年，当我怀着满腔热情走上梦寐以求的三尺讲坛，面对着一双双渴望求知的眼睛、听到一声声稚嫩的“老师”声时，我就对自己说：我一定要扎根在教育这片沃土！我怀着对教育的梦想，全身心地投入教育工作。在这辛勤耕耘的21个春秋里，我由最初的不适应，到模仿学习，再到形成我自己教学的风格，我真切地感受到了成长的幸福。在课堂上，听着孩子们清脆的朗读，天真的笑颜，与他们在知识的海洋中畅游，在精神的世界中徜徉，让我觉得课堂就是教师最为幸福的所在。我默默告诉自己：我要穷我毕生的知识、智慧、情感和孩子们共创一片教育的天地，教他们一天，想他们一生。

二

立足学生——形成自己特色课堂

我认为一切教学的活动，都要立足学生，只有以学生为本，才能真正提高学生的综合素养。结合自己的研究思考，我认为一节课的好坏归纳为以下四个是否。

1、是否重视学生主动参与？学生参与的方式:个别学习与小组合作学习相结合，不是形式上大合唱，而是实质性的思考、表达、讨论与交流。

2、是否培养学生的创新能力？教师在教学中要善于创设探究情景，搭建探究平台，问题让学生自主发现，知识让学生自主生成。

3、是否保持课堂有效的互动？评价课堂的互动性可以从下几个方面去分析判断：是教师拥有“言语霸权”还是“民主协商”？是“先教后学”还是“先学后教”？是“示范模仿、讲解接受”还是“自主探究、参与体验”？

4、是否