8月15日，时隔一年，抓马宝贝.暑期社区研究项目再次启动！这一次，我们一起跟随这些小研究员们，去探索我们身边的轮子……

叙述中的轮子

孩子眼中的轮子

艺术化的轮子

轮子的历史与未来

……

我们是如何学习的？

轮子上的心愿

年过半百的许奶奶（Coco老师饰），一直靠着轮椅生活。这些年来，她一直有一个心愿——特别想让更多的人，看见我们身边的轮子，并探索轮子的起源于发展。

于是，她翻阅资料找到了一部关于轮子的纪录片——《人类的远行》：

据说，很久很久以前

我们的祖先原始人

在捕猎到巨大的猎物时

总是为运输发愁

用藤曼做绳子，用木棍撬、垫着木头

……

他们想了好多办法，依然很难搬运猎物

直到一天，有人发明了——轮子

（原始人：雯雯老师、海星老师、小鱼老师、江江老师、琪琪老师饰）

（旁白：媛媛老师饰）

“通常轮子被视作人类最古老、最重要的发明，以至我们经常把它和火的使用相提并论。实际上，人类驯服火的历史超过万年，而开始使用轮子只有区区六千载光阴。

在石器时代，很难将木头加工成合适的圆形柱，更不必说复杂到带辐条的轮子了。所以，车轮的出现只能是青铜时代以后的事情。”

——《人类的远行》节选

许奶奶发现她身边的这些小朋友们，他们非常了解轮子。她决定邀请这些小研究员们写下人类的远行，让世人知晓轮子的历史与未来……

接到任务后，小研究员们纷纷回到工作室，开始查阅资料，开启了关于轮子的探索……

滚动的游戏

小龄组3-5岁

你的轮子会走多远？

在雪博士的带领下，大家决定先做关于轮子滚动的实验。

我们有很多很多奇妙的发现……比如：

带棱角的不如圆形的滚得远；

宽的轮子比窄的轮子滚得更稳当；

瓶子里装水的比不装水的走得更远；

……

然后，我们用身体变成了

彩虹轮子

一起感受轮子前行的力量

我们一起走走停停、“跑”来“跑”去

……

你的轮子会去到哪里？

轮子走过许许多多的路，草坪、高山和海洋……我们沿着轮胎的轨迹，一起踏上了人类的远行。

在“地图”里，描绘出轮子走过的风景

然后让我们的轮子

踏上这次美妙的旅程

阳阳的轮子最先出发，它会去到哪儿呢？

知道的轮子在城市里转转悠悠

人多的车站、有趣的玩具店，还有摘果子的地方

如意的轮子去了森林和大海，去看望了海豹

……

轮子的意义

大龄组5-12岁

轮子承载的东西，轮子听到的声音，轮子走过的路，轮子见过的风景……在豆豆博士的带领下，大龄组的哥哥姐姐们决定去生活中，探寻轮子的故事、轮子的意义。

多多说：人们可以用车里的方向盘通知轮子怎么拐弯；轮子、方向盘和手，要一起工作才能让汽车运作。如果人走肯定会累的，所以要让汽车走，它可以测量距离有多少，记录我们去过哪里。

它主人会给它一封信，告诉它该去哪里。

瑞瑞说：这个购物车的轮子去过商场，还去过家里。它主人会给它一封信，告诉它该去哪里，等把买的东西送回家后，它就休息了。它不会和别的轮子说话，因为它们还没有成为朋友。它可以听见人们说话的声音，还有售货员滴滴的声音。

宣宣说：这是一个大巴车的轮子，中间的支架是铁，四周都是胶皮。它爬过很高很高的山、遇到过朝它吐口水的壁虎……这个轮子跑过很多很多路，但它还像新的一样。

艺祯说：妈妈送给我一个房子布谷鸟钟表，这是里面的齿轮。晚上它是不动的，白天工作；它连接着锁链，锁链的另一端是布谷鸟，整点的时候布谷鸟就会叫。

还有果果（邓思格）说；这是一个轮椅，它去过地铁和公交、医院的病房，那儿总有轮椅的位置。

冠文说：这是厕所里的厕纸卷轴。这个轮子身上会缠上卷纸，人抽纸的时候它就会滚动起来。它会闻到大便的气味，不同的人的味道，很少会有新鲜空气的味道；它能听到人们按冲水按钮的声音，还有咳嗽声、尿尿的声音；它每天都会看到人们上厕所的样子，有着急的，也有慢悠悠的……

轮子的不同心情

悦悦说：轮子会有不同的心情，帅气的心情，不开心的心情，做美梦的心情和开心的心情。有一天，轮子驮着满车大饼，要送给它美国的朋友。虽然大饼和石头一样重，但因为是送给朋友的，就很轻松啊～

布鲁纳说，“如果没有被讲述，那么生命就不曾存在过。”

孩子们在讲述故事的过程中赋予生活以意义，让生活能够被看见，整合生活中日常生活中的特征，不至于让他们随着生活销声匿迹。

今天的分享就到这里啦，接下来还有外出调查、展览设计……让我们一起期待他们接下来的工作和创造吧！

暑期社区研究项目

故事引领

项目教学

幼儿的想法是最重要的，一旦确定了幼儿的兴趣，就尽管放手去构建。孩子们知道他们的工作将会被记录下来并展示出来，他们需要解释自己的想法给其他的人听，他们将被鼓励通过绘画等活动实验自己的想法，预设行动。

抓马宝贝.暑期社区研究项目

项目会自然而然地转入学术性内容，例如测量，发送信息，互联网图书馆查阅资料。同时，老师们以支持通过高度合作来解决问题的学习方式为原则。它的重要特征是小组式的项目课程活动、教师与幼儿之间的连贯性，以及以社区为基础的管理方式。

在抓马宝贝，暑期社区研究项目被视为是整个抓马活动和文化的分享，而这种文化的分享来自于大人、孩子间共同思考与讨论各种主题的探索活动。

点击文章下方“阅读原文”

预约

抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心，区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”，抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。

抓马宝贝针对3-8岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖DorothyHeathcote的方法及社会建构主义的发展教育观，用9年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制。专注于中国教育和戏剧的创新，专注于中国教育戏剧的开发与传播，是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构。

抓马宝贝为孩子提供3-8岁的教育戏剧课程。帮助孩子探索自我，创新自我，找到自己最佳的学习方式，使潜力得到充分发挥。在这里，孩子们会受到鼓励和引导，学会与他人沟通，为自己承担起责任，并更加具备同理心，建立他们自己的价值体系与强大的自信心！相信孩子在抓马宝贝会得到发展并快乐成长～

Knowingyourself

成长，从认识自己开始